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兰陵:真心真意传承珠算文化,交流研讨共享项目资源
发布时间:2019-04-24   点击:   来源:原创   作者:余倩

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为了进一步贯彻落实江苏省珠心算实验会议精神,提升广大教师钻研和使用珠心算教材的能力,促进我市珠心算教师专业发展,2019年4月24日在常州市天宁区兰陵小学举办了“2019年常州市珠心算教学研讨暨珠心算课题研究活动”。

上午的活动分三个环节,第一个环节,由黄一蓓老师执教《不进位加 不退位减(一年级)》,黄小科老师执教《三四位数两笔的进位加(二年级)》,并由刘月老师进行了二年级珠心算社团的活动展示。三位老师带领孩子们从展示拨珠基本功开始,进行了“珠译数”、“数译珠”、“全盘拨”、“隔档拨”、“同数连加”等精彩的展示活动。参加活动的老师立刻被孩子们“噼里啪啦”的拨珠声音吸引。随着活动的开始,孩子们运用学到的珠心算技能“实拨、空拨、看拨、想拨”进行各种练习。活动过程中,孩子们或嘴里念念有词,或挥着小手比划,熟练的拨动算珠。在听珠算环节,孩子们听到老师报出三笔或五笔算式立刻都能拨出正确的得数,得到了参加活动老师的一致赞许。在我是珠算小达人的PK活动中,从五笔一直到十笔的精彩PK让活动达到了最高潮,在所有人的意犹未尽中第一环节活动结束。

  第二环节,由蔺黎明副校长做了《学习践行 团队合作 实研重效》的实验情况汇报。蔺校从“项目管理,引领调控;加强培训,锤炼队伍;数珠融合,凸显内涵;学生竞赛,激发兴趣”四个方面向参与活动的老师做了汇报。

第三环节,常州市教育科学研究院的潘小福院长首先肯定了我校在珠心算教学实践研究方面的成绩,并向参与活动的老师们介绍了我市的珠心算教学的现状,同时也对下一步将开展的珠心算工作提出了具体的要求。

下午,蒋敏杰校长向《珠心算促进学生学习力提升》的省级珠心算课题组全体成员及全体参与实践的老师做了《建模能力培养》的理论讲座,各区课题组的成员汇报交流了珠心算在促进学生运算能力、直观想象能力、建模能力等方面的经验。

本次活动是我市小学数学珠心算教学成果的一次成功的交流,也是我市珠心算研究团队继续探索珠心算教学策略新征程的起点。接下来,我们将继续进行珠心算教学的实证研究,针对不同特点的学生制定出不同的教学策略,让珠心算教学实验服务于学生,促进学生能力的发展和思维的提升。

(文:余倩 图:王辉 审核:蒋琳)


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