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兰陵:最是一年春好处 调研把脉创新优
——记兰陵小学接受市教科院、区教师发展中心常规调研
发布时间:2019-03-19   点击:   来源:原创   作者:王蕾






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   3月19日,春风微暖,阳光正好,兰陵小学迎来了常州市教科院、天宁区教师发展中心的学期半日调研。由市教科院潘小福副院长领衔的专家们深入一线课堂,由点及面,把脉诊断,既有欣喜的发现,更有深切的期待。天宁区教育局陶建平副局长全程陪同调研活动。


特色课程,培育时代新人

   3月19日一大早,市、区各学科教研员、兼职教研员就走进了书声琅琅的兰小校园,用关注的眼光发现最本真、最动人的师生校园生活。充满乒乓元素和传统文化符号的校园环境,悦耳的晨读、热闹的大课间、丰富的课间活动、活泼的课堂,无不彰显兰小教师让每个学生快乐成长的不懈追求。兰小新课堂的打造,无论从课前三分钟的学生学科素养展示,到课中有效的开放活动设计,再到课后及时的总结反思重建,则全方位地展示出学校日常管理的品质追求。这一切,让调研的专家们流连忘返,也让他们收获满满的欣喜。


本色课堂,展现学科风采

   短短半天时间,专家们深入课堂,听取语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、道德与法制(品德与社会)、综合实践、校本、信息等11门学科共计20堂课,听课率超过了全校教师总人数的三分之一。这其中有守望麦田的成熟教师,有崭露头角的骨干教师,有身兼多职的跨界教师,还有初出茅庐的新晋教师,他们都真实展现了自己日常教学中的实践与思考:有扎实推进珠心算项目研究的实验班课堂,有序列推进英语iRead课题研究的板块教学实践,有基于大单元、大情境、大任务设计的语文统编教材教学尝试,还有探索体育课程创新实施的校本课程开发……样态丰富的本色课堂,整体呈现出兰小教师向上、乐学的良好风貌。听课后,专家们抓紧时间,对老师们进行了面对面、手把手的点评和指导。无论是新教师还是老教师,都抓住这次宝贵的学习机会,及时反思、适时请教,在思维碰撞和对话交流中明确后续努力的方向。中午时分,教研员们放弃休息进行了集中反馈,他们充分肯定兰小常态课堂中师生的变化和进步,老师有思想、有实践,学生有兴趣、有习惯,教师教得踏实,学生学得扎实。


彰显亮色,明晰创优之路

   调研是为了更好地促进学校发展,变革学科教学,引领生命成长。在听完各学科教研员精准、适切的点评与指导之后,潘院长最后总结发言。潘院长高度肯定学校的特色课程建设,全面推进学校课程视野下的学科教学研究与实践,理念系统富有逻辑,实施路径富有层次,同时校园建设设计富有远见,这些都为新优质学校的创建打下了坚实的基础。潘院长还鼓励校领导通过帮助老师寻找“有效提升教学质量”和“有效提升课堂教学水平”的切实可行的策略和路径,进一步深化学校课堂教学转型,不断彰显学校办学的特色和亮色,为创优之路添砖加瓦。


   陶建平副局长在全程参加本次调研活动之后,由衷感谢市教科院领导和各位专家对兰陵小学的肯定和鼓励。本次调研不仅对兰陵小学的发展是十分重要和及时的,对整个天宁教育教学工作也是非常温馨的引领和帮扶。天宁教育将在继续扎实做好基础工作的的同时,做好提炼总结,既会在实践探索中砥砺前行,也将在成果提升上努力为常州教育贡献天宁的一份力量。(图文:王蕾 审核:蒋琳)

 

 

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